王迎丹，这个流着短发，齐刘海的九岁小女孩，说话斯文，怯怯诺诺，上课沉默寡言，极少举手，动手能力差，作业速度慢，拖拖拉拉，成绩可想而知，偶而优秀，一般六、七十分，稍难的题就不及格，这还不是令老师们棘手的问题，关键是她家情况复杂，经常缺课，曾经耽误一个星期，平时上学又老迟到，家庭作业学习要么不做，要么做到一塌糊涂，时间不能保证，学习成绩又怎能提高？于是我和田老师在10月末对她家进行了走访。

    那是距公路有二里路的一个小村子，她家就在村头第二排，矮矮塌塌的三间小瓦屋，在一群小洋楼中分外显眼，孤寂而冷清，一声声狗叫，屋里颤颤巍巍走出来一位七十多岁的老奶奶，浑黄的老眼望着我们，想了一会儿说：“是丹丹的老师啊！你们说来就来了，我以为你们要上课不会来。”田老师笑着说：“上课也要上，走访也要走，说好了就一定会来。”老人家慢悠悠的给我们端出两把椅子，开始拉家长：“田老师，你带丹丹两年了，你晓得我家是个啥样子，她爸爸死了一年了，她妈就要改嫁，你说这个娃子咋办，我又七八十岁了，好说歹说她妈终于肯留下来坐堂招夫;你看这！人家一成家，两口子就跑到城里去了，娃子又不要了.........”啰啰嗦嗦的话中可见家庭矛盾一重又一重，我插话了：“老奶奶我是丹丹的数学老师，今年刚接手，也向田老师了解了你家的情况，知道你家是个特殊，你也不容易，但咋办呢？你能眼看着这么小的孩子无依无靠？真让人心痛啊！”“谁说不是呢？”老奶奶符和一句，我又接着说：“再难也要让娃子上学，穷人的娃子早当家，丹丹也听话懂事，以后会报答你的，现在主要问题是离学校有四五里，原来是后爹接送，现在没人管，孩子上学老迟到，该怎么办呢？”单刀直入我切入主题，“咋办不咋办，这叫没法.........”老人咕哝了几句，忍了半天又说：“我去跟她姑姑、姑爹说一下，他们有个三轮车，看能不能管一管。”“老奶奶，你也是个明事理的人，大人的事你们大人处理，不要将怨恨带给孩子；毕竟妈还是妈，还是疼自己的孩子，有机会再求求她，让她多关心孩子，你瞧这段时间，孩子上学也不能按时，还老耽误课，整天闷闷不乐，愁眉不展，我们看在眼里，急在心里啊！我们负责把她的课补上，你要操心她的吃穿睡等家里事，不要让她误课了，也不要讲一些她妈之类的话，让她为难，有啥困难来跟我们说，看我们能不能一起想办法解决，你看好不好？”老奶奶直点头，这时王迎丹放学回来了，见我们在院子里脸红了一下，怯怯的喊了一声老师，我们笑着让她坐下，告诉她：“每天接送的事奶奶会给你想办法，你就放心吧。家里的事有大人管，你个小孩子别瞎操心，奶奶妈妈都喜欢你，不会丢下你不管，老师、同学们也会帮你的。她脸上露出一丝微笑，重重的点了一下头，我看出泪光在她眼里闪动，我的心酸酸的。

    回校的路上，我和田老师都沉默着。人们说幸福是一样的，不幸却各有不同，当不幸降到这懵懂幼小的孩子头上时，谁为她遮风挡雨？大人在抱怨命运的不舛，孩子又向谁倾诉这种不幸？久而久之，她们形成了自卑内向的性格，逐渐远离欢乐，远离朋友，越来越孤单........我们这些园丁，这时是不是可以给她们些温暖的笑容，有力地扶持，心理上的安慰呢？当然可以，只要我们愿意。

    这次家访后，我发现每次接送她的就是开着“金蛙“三轮的四十多岁的夫妇，几次碰见我就是一句：“老师，麻烦你们多管管孩子。”我点头答：“会，一定！”我在班会上让大家讨论：怎样帮助有困难的同学？同学们很热心，你一言我一语，多和她玩，在学习上辅导她，送她笔记本......经过我的细心观察，发现她的话多了，笑容常挂在脸上，对老师、同学很信任，也很依赖。

    墙倒了就是桥。人与人之间可能隔着一堵无形的墙，当我们鼓起勇气，推倒这面墙后，发现人与人之间的距离实际很近，并非那么可怕，只要我们用真诚的心去感动，就一定能让这份温情传送。