襄阳市高中教学工作会主要精神 2011年3月24日至26日，襄阳市高中教学工作会在真武大酒店会议厅召开，来自全市各县（市、区）教育局（教体局）分管局长、高中科（办）科长（主任）及教研室主任、各高中学校校长及分管高三年级的副校长、高三年级主任、教导处主任等200余人参加了会议。会议听取了襄阳市教研室副主任李斌同志的《2011年3月襄阳市高三调研测试质量分析及备考建议》的报告，各学科教研员作了2011年高考学科备考建议及命题热点分析的报告，部分学校交流了备考材料，襄阳市教育局李菲局长到会并作了重要讲话。会议紧凑而高效，对全市高中教学工作，特别是高三后期备考工作具有指导性、前瞻性和可操作性。 李斌副主任的专题报告从调研测试命题的指导思想、调研测试的基本情况、调研测试成绩分析、当前我市高三备考工作中存在的突出问题、学生学习中存在的问题和后期备考建议等六个方面进行了剖析。指出，当前全市高三备考工作中存在的突出问题表现在“一个下降”和“九重九轻”上。“一个下降”指应届生成绩和往年比有明显下降。“九重九轻”指一般高中重文科，轻理科；教师评讲重答案，轻解题过程、解题思路、解题方法的传授；重难题讲解，轻易题强化；重数量，轻落实；重理论知识，轻实验教学；重教辅资料，轻大纲教材；重知识传授，轻情感、态度和价值观的教育；重时间，轻效率；重传授，轻自学等。对后期的备考建议重点强调了“八个强化”，即强化依纲意识，认真学习和解读《高考大纲》；强化科研意识，认真落实二、三轮复习的中心任务；强化基础意识，注重回归教材，把握教学的难度；强化质量意识，提高课堂效率，真正实现高三复习课的有效教学；强化整体意识，发挥团队精神，实现优势互补；强化培优意识，因材施教，分类推进，全面提高；强化细节规范意识，加强应试技能的训练等。 李菲局长的讲话从“赢在哪里？”、“问题在哪？”和“后期怎么抓？”等三个方面进行了论述。指出，全市高中教学工作的存在五大突出问题。一是效率低下问题。表现在课堂教学低效益，作业练习低效益，教研活动低效益和培优补差低效益上。二是经验备考问题。三是盲目备考问题。表现在计划性不强，针对性不足，对号率不高，盲目苦干有余、抬头看路不足等方面。四是粗放办学问题。主要指校长的办学思路上大而化之，管理上的表面化，办学效益上的粗放等。五是旁观者角色问题。主要表现在校长的不深入和分管校长的不带头上。校长“不深入”指凡事不深入实际、仅靠遥控指挥；不听课；不参加教研活动；不参加教学质量分析等。其结果是校长不了解学情，不了解教情。分管校长“不带头”是指本应代课不代课；代课但不参加辅导；不监考，不改卷；不全参加质量分析会（仅参加任教年级分析会）等。对后期教学工作的总体要求是除系统化、条理化外，更重要的是精益求精，坚持做到“八精”。一是精备。要备要求（考纲、课标、教材等）；备学生；备资料；备经验。二是精讲。要讲在点子上。要高度重视时间与效率，分析与归纳，思维与方法，启发与探究等。三是精练。要适当、适量、适度，针对性强；要分析、归纳、思考；切忌题海战术，机械重复。四是精改。要全批全改，精批精改，有针对性地实行面批面改。五是精考。要解决考什么？怎么考？考后怎么用？对考题要精心设计，精心挑选，精心组合。六是精评。要突出重点在哪里？怎么分析？教给学生哪些思维方法和应试方法？七是精研。做好“三步走”。第一步，穿别人的鞋，走别人的路；第二步，穿别人的鞋，走自己的路；第三步，穿自己的鞋，走自己的路。八是精导。主要是学习上的辅导要精心，心理上的疏导要细心。 会议还就其他有关问题进行了研究和交流。 211年4月5日 | 
