2011年2月22日晚7：00，宜城市2011年高考备考动员大会在市一中学术报告厅成功召开。局领导班子全体成员、局各科室主要负责人、局属二级单位主要负责人、各高中校领导班子成员、中层干部及全体高三教师共200多人参加了会议。大会由教体局副局长聂万昌同志主持。
聂副局长致开幕词，指出本次会议的召开目的是“咬定高考目标，落实高考任务，科学统筹抓备考，誓夺高考新胜利”，拉开了会议正式开始的序幕。
根据大会安排，市教体局副局长罗富才同志在会上宣读了《宜城市高考质量评估及奖励办法（暂行）》，明确了各高中的基础目标和优化目标。四所高中的分管高三的副校长，围绕如何实现目标作了务实、简短的表态发言。
市教体局党委书记、局长王宪奎同志代表宜城市教体局党委作了2011年全市高考备考动员的重要报告。王局长在报告中王局长在报告中着重强调了四点：一是要坚定不移地统一思想行动，把高考目标贯彻到底。要求各校要强化目标意识，建立系统的目标体系；强化超越意识，建立突破式发展的理念；强化质量意识，以高考的高质量提升教育的高水平；强化危机意识，用进取和创新的精神打造教育精品。二是要坚定不移地打造备考团队，把高考目标推进到底。三是要坚定不移地科学统筹备考，把高考目标落实到底。王局长指出要在整合全市资源，开展联合备考；建设高效课堂，提高复习效率；深化集体备课，提升专业能力；加强信息收集与交流，增强复习备考的主动性等四个方面把工作做好。四是要坚定不移地营造决战环境，把高考目标支撑到底。一定要排除干扰，创造条件，争取一个良好的外部环境；要搞好部门协调，领导垂范，充分发挥干部的模范带头作用；要营造一种安全、和谐、进取、有序的备考环境，促进学生成绩提升上档；要奖罚分明，建立起优良的备考秩序。
大会最后，聂副局长对全市2011年高考学科备考工作进行安排，并对大会进行总结，从三个层面进行了强调。要求校长要坐好镇，班子成员要全力支持；高三年级要攻好坚；高三全体教师要把好关，以共同实现2011年全市高考的新跨越。
宜城市2011年高三年级学科中心备课组长会议综述
全市2011年高三年级2月学科中心备课组长会于2011年2月22日下午在局会议室召开。参加本次会议的人员有高中科科长及工作人员、高三年级语文、数学、英语、体育、物理、化学、生物、政治、历史、地理10科备课组长，共计12人。高中科科长王均平同志在会上作了《扎实开展学科备考，全力实现高考目标》的指导性报告。
王科长在报告中阐述了中心备课组的职责是指导和协调全市高三学科教学和高考学科复习，分阶段制定工作方案、目标和要求；分阶段制定各校高三学科教学和学科复习备考方案；负责全市统考学科质量分析，提出学科教学指导与备考意见；负责全市学科教学与复习备考教研活动的组织与实施；负责全市高考备考复习经验、高考资料及信息的收集、研究、整理与交流工作；带领本学科高三年级教师深入钻研高效备考策略，准确掌握高考的基本要求和命题趋势，提高备考效率。对后期工作安排提出了指导意见。王科长指出，一要认真落实《宜城市2011年高三年级2月学科备考安排意见》；二中心学科组要在确定的主要形式下搞好活动；三是搞好高三复习高效课堂建设；四是建议每周安排一个下午在一所学校开展活动，其他学校学科教师参加听课研讨。
针对王科长的报告，各备课组长进行了热烈的讨论。大家一致认为要认真落实2011年高三年级高考备考会的精神和要求，积极搞好学科备考。同时各备课组长也提出了富有建设性的意见：一是高中科要成为全市各高中的联系桥梁，加强指导，共享信息。二是正视学生的素质差异，采用不同的授课方法。三是在高效课堂的建设上要与本校的教研有机的结合起来。四是组建一个信息群，及时获取最新、最及时的信息。五是在“同课异构”上要注重协调内容的异构。
附件：
1、王局长在2011年高考备考动员大会上的讲话
2、王科长在2011年2月学科备课组长会上讲话
王宪奎同志在2011年全市高考动员大会上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开2011年全市高考备考动员大会，其主要目的是：明确2011年高考目标，统一备考思想和行动，部署后期备考工作，做实备考环节，确保高考目标的全面实现。下面我讲四点意见。
一、坚定不移地统一思想行动，把高考目标贯彻到底
刚才我们公布了全市各高中2011年高考目标。这个目标的确定考虑了以进论出的原则，并结合各校实际反复酝酿研究形成的。凭心而论，这个目标是不高的。现在我们要做的是不管实现这个目标有多大的困难，我们也要坚定不移地统一思想认识，把高考目标贯彻到底。
首先，各校要强化目标意识，建立系统的目标体系。要把局党委对各校的目标要求适当放大，按照不同的班型分解到班，落实到人。要根据分解目标评价每一次的测试效果。要把重点核心目标放在心上，拿在手上，落实在行动上。三年前，局党委提出的“一中领跑提速，二中强劲攀升，三中特色取胜，四中多元突破”的战略思路，仍然是各校高考备考的行动指南。要“提速”，要“攀升”，要“特色”，要“突破”，就要建立系统的目标体系，用目标全面检验高考备考的每一个环节每一个步骤的科学性和实效性，把目标贯穿于备考的全过程。
其次，各校要强化超越意识，建立突破式发展的理念。没有超越就没有发展，没有大跨度超越就没有突破式发展！“远学衡水、如东，近比四中五中”，我们要大胆地喊出来。2010年高考衡水中学再次以绝对的优势名列河北省第一，蝉联全省11连冠，全省文科前三名，理科第三名花落衡中，文理科前10名各占7人，前20名各占12名、14名，前30名各占18名、20名，一类上线2442人，上线率85.3%（我们是9.21%），名校录取情况是：清华43人，北大35人，港大1人，香港城大4人，香港科大1人，香港岭南1人，澳门科大1人，衡中人再次用他们的成绩印证了衡中神话。近几年来对衡中的教学和管理我们考察过、学习过、研究过，现在我们更需要他们的气势和雄心，把衡中精神移植到我市各高中。
再次，各校要强化质量意识，以高考的高质量提升教育的高水平。“凝神聚力抓教学，一心一意谋提升”是局党委永远高奏的一曲质量提升的主旋律。各校教育的高质量，应有各自的鲜明特色。一中就是要在名校生上线、高分段和一类线上实现突破，位列各县（市、区）重点高中第一；二中就是要在一类线、二本线及本科上线率上着力，位居同类学校前列；三中就是要在二本线、本科上线率、艺术考试上线上创造特色；四中就是要在本科上线人数、专科上线率及职高对口升学上闯出新路子，干出新成绩。质量是我们的立校之本，高考的高质量是提升全市教育质量的龙头和关键，要全力抓紧、抓好、抓出成效。
第四，各校要强化危机意识，用进取和创新的精神打造教育精品。宜城高考的高质量历十余年而不衰，是我市几代教育工作者共同奋斗的结果，我们许多人充分见证了它的荣耀与自豪，但这种荣耀与自豪正在逐步失去耀眼的光环。且不说我市去年高考一类上线率9.21%与衡中的85.3%有多大差距。单从2010年高考和元月的高三调研测试情况看，我们的“老大”位置已是摇摇欲坠。2010年高考全市一本上线444人，低于襄州区的458人、枣阳市的547人，居第三位。2010年襄樊全市高考一类线上线较09年净增354人，而我市较09年487人反降43人，与此相反的是襄、枣的大幅度攀升。去年暑期表彰高考质量时，我们只能说清华、北大上线3人（但没有录取），确实令人汗颜。元月份的高三调考，襄樊三中一类上线人数首次超过我市一中。从总体来看，我市高三教学的文科“短板”、应届弱化、“跛腿”突出和标高不高的主要问题仍然没有得到有效缓解。要想排除威胁，突围前进，只有正视危机，研究危机，用进取和创新的力量打破危机，才能再创全市教育质量的新辉煌。
二、坚定不移地打造备考团队，把高考目标推进到底
和谐、务实、高效、创新的备考团队是我市高考致胜的法宝。多年来，我市各校在校长队伍建设，中层干部队伍建设和教师队伍建设上可谓殚精竭虑，精心打造。面对今年高考备考的复杂形势和巨大挑战，我们更需要一支敢攻坚、善突破、能决胜的坚强团队。
首先，要建设一支敢决策、善管理、能创新的校长队伍。校长是各校高考质量的第一责任人，是当然的校备考领导小组组长。要充分发挥科学策划、表率示范，狠抓落实的管理领导作用，领导备考团队分工负责，团结协作，在总结经验中找教训，在经验教训中找措施，在落实措施上下功夫。分管校长是各校高考质量的直接责任人，是高考备考工作的直接策划和实施者。要在管理创新、制度创新、落实创新上做文章，充分调动团队各类人员的积极性和主动性，深入教学一线，亲自蹲组到班，检查督促落实。从现在开始到高考结束，各校校长及高三分管副校长必须坚守备考第一线，抓好每一天，落实每一个环节。无特殊情况不得离校，外出必须向局主要负责人请假。
其次，要锻造一支业务精良、攻坚决胜、执行力强的领军队伍。年级主任是学校高考质量的重要责任人，是年级备考计划的主要制定者和执行者。要紧紧抓住备课组长和班主任这两个核心，全面推进以备课组长为核心的学科教学负责制和以班主任为核心的班级管理负责制的实施，在备考计划的制定和落实，阶段工作的实施和总结，教研工作的开展与检查，管理工作的高效与创新等方面，抓住节点，定期督导，形成规律。要对各班、各组实施“点题式作业，差异化管理”，对年级工作全盘筹划，精心安排，具体到每周、每天、每人，实施“清单式管理，挂图式作战”。要精心设计和安排大型考试的年级质量分析会、班级质量分析会和学科质量分析会，注重实效。高中科要及时跟踪，参与指导。备课组长是学科高考质量的第一责任人，是学科备考计划的制定者和实施者，是开展学科教研活动的组织者和践行者。备课组长要带领全组人员研究高考、研究教材、研究信息、研究考纲与说明，准确把握高考动态，大胆筹划，谨慎决策，还要准确掌握学科情况，做好培优补弱、新手帮扶、弱手指导，做好经验传承与推广，实现平衡发展，共同提高的工作目标。班主任是班级高考质量的第一责任人，是班级备考与管理的核心。班主任的工作重点是做好“人”的工作。一方面要紧密团结、协调全班任课教师制定目标，研究方法，集中智慧，创造性地开展工作；另一方面要把主要精力投入到研究学生、研究学情、关爱学生、指导学生、激励学生中去。引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观，做好学生的精神导师，做学生坚强的精神支撑、情感支撑、心理心态的支撑，用激情点燃激情，用智慧启迪智慧，用心灵温暖心灵。引导学生做一个人格高尚、追求崇高、心理健全、意志坚强的人，做一个有理想、有修为、全面发展的人。要坚决摒弃功利思想，用正确的人才观看待每一位学生。对待优稳生要指路子、指方向，要有冲击名校舍我取谁的气概，鼓励他们向更高的目标冲击；对待希望生，要鼓干劲，树信心，敢拼善搏，步步为营，环环紧扣，向理想的目标靠拢；对待学困生，要多关心，多鼓劲，多看优点、亮点、闪光点。关注每一点进步，包容每一个弱点，要有背水一战，成就理想的决心。倡导进步就是成绩，提高就是胜利，坚持到底就是成功的理念，要让所有学生学有所得，学有所获，有书读，有学上，有出路。
三、坚定不移地科学统筹备考，把高考目标落实到底
从恢复高考到现在，三十多年的高考备考方法和策略的积淀，形成了各校各具特色的风格。但怎样走出“时间加汗水”的题海战术的低效模式，探索轻负高效的科学备考之路却是高考备考永恒的主题。面对新的高考形势，我们只有不断创新备考思路和方法，才能确保高考目标的落实。
第一，要整合全市资源，开展联合备考。全市高考备考的最好资源是教师，按照全市高考备考指导意见的安排，成立全市高三学科中心备课组，中心备课组组长主要由一中、二中高三备课组长担任，中心备课组的主要职能是指导和实施全市高三学科备考工作，分阶段提出工作方案和要求；建立协作交流机制，推进全市学科备考质量的提高；搭建交流平台，推广先进经验，共享备考资源。高中科要牵好头，启好步，精细筹划活动方案，适时开展不同层次、不同类型的研讨活动，做到研有所得，研有所获，研有所值。
第二，要建设高效课堂，提高复习效率。高效课堂建设是今年市局的七大重点工作之一，是提高教育质量的核心工程。要针对不同类型的学生，不同层次的学校，不同的复习阶段，不同的复习课型，举全市之力聚焦课堂，开展研讨，总结规律，形成共识。要在课堂的实效性上下功夫，在学生的轻负担上做文章，在课堂高效模式的建立上形成本市、本校、本学科的特色。要构建生本课堂。坚持以学生为本，尊重学生实际，尊重学生的生理、心理规律，尊重学生的学习规律。要把握阶段特点，根据不同阶段，提出不同要求，制定科学方案，提高课堂复习的针对性。
第三，要深化集体备课，提升专业能力。一是要完善管理制度。合理安排集体备课的时间、场所、内容和人员，实现校内学科教学进度、目标及讲、练、测的基本统一，把“中心发言，共同研讨，个体增减，形成材料”作为集体备课的总体要求进行落实。二是要把握研究重点。现阶段要重点研究考纲和说明，明确考试方向；要重点研究高考试题，把握命题趋势和规律；要重点研究薄弱环节，突破发展“瓶颈”；要重点研究教材内容，开展自主创新；要重点研究各种训练的密度、难度，形式和内容安排，确保训练的有效和高效。高中科要进一步落实“集体研究，协作攻关，博采众长，共同发展”的备考理念，及时推广先进经验，促进教师专业能力的提升。
第四，要加强信息收集与交流，增强复习备考的主动性。各校要建立自己的信息网络与信息渠道。高中科要建立与各校及时准确交流的信息通道，确保信息通道的畅通。要广开信息源。充分利用专业杂志、报刊、考纲、考试说明及各类专业研讨会的作用。对待信息要全面收集，认真甑别，谨慎取舍；必要时可安排专人收集整理，既不能被虚假信息所蒙蔽，也不能漏掉有用的信息。
四、坚定不移地营造决战环境，把高考目标支撑到底
升学竞争能力的培养是素质教育的一个重要方面，更是高三后期教学管理的核心。能否全面实现2011年的高考目标，使我市高考水平再上一个新台阶，是对各高中学校的一个非常严峻的挑战。我们要认清形势，统一认识，牢固树立以教学为中心的思想，充分调动各方面的工作积极性，多措并举，全方位保障高三教学与管理工作的各项机制的高效运转。
第一，排除干扰，创造条件，争取良好的外部环境。一是教体局党委将一如既往地支持全市高三备考工作。积极向市委、市政府汇报工作，争取上级部门和领导的关照和支持。在干部配置任用、人事调整安排、各种税费减免、教师职称评聘、员工福利安排等方面优先考虑。二是局党委和部门优先服务高三备考。做到凡影响高三教学工作的活动一律不开展，凡不利于高考备考与管理的事一律取消。三是局党委将积极协调本市有关部门，支持高考备考。在学校周边环境整治等方面加大力度，创造良好的外部环境。
第二，部门协调，领导垂范，充分发挥干部的模范带头作用。一是各校上下都要服务高三。一流的业绩需要各部门的协调工作。各部门要树立标准意识，部门工作要以满足一线教学需要为标准；要强化一线意识，努力为一线教师创造工作便利和良好工作氛围。二是学校一把手要心系高三，要拿出一定的精力关注、思考、参与高三工作，还要深入课堂，听课调研。校长室应是“最早亮的一盏灯，最晚关的一扇门”。校长心里要时时装着高三，脑子要时时想着高三，事事要优先考虑高三，带领班子的全体成员，眼睛盯在质量上，功夫下在管理上。三是学校分管校长要靠紧高三。要潜心研究高三教学与管理工作。在制度落实上要抓好年级主任，而不是推给年级主任，对年级主任落实各项制度的过程和效果要加强监控。在教学效益上要抓好备课上课，而不只是窗外巡视，对教学过程和教学效果要通过深入听课和查实教案进行监控。在学情把握上要抓好班主任，而不是推给班主任。对学情现状要通过问卷调查和与师生座谈交流进行监控。四是年级主任等中层干部要抓好高三。要“带好一个班子，教好一门课程，拉起一支（教师）队伍，竖起一面旗帜”。只允许有不觉悟的群众，决不允许有不觉悟的干部。要不折不扣地落实学校的工作旨意，做到“师德水平一流，教学实绩一流，教研能力一流，落实制度一流，带班工作一流，联系群众一流”。所有高三教师要把“教学生一天，想学生一年，为学生一生”作为第一工作理念，把“为学生的终身发展奠基”作为教学与管理工作的出发点和归宿，精心备好每节课，认真上好每节课。在教学过程中，做到“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底，照本宣科，面面俱到，泛泛而谈。强调师生互动，生生互动，突出学生备考主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。对各种检测和训练，要做到“三清”：套套清，题题清，日日清。把批改、讲评及落实解决在当天，追求实效的最大化。
第三，要营造安全、和谐、进取、有序的备考环境，促进学生成绩提升上档。“安全是校长的第一责任”，同时也是每一个教育工作者的第一责任。各校要统筹安排安全工作，要把环境安全、食品安全、交通安全、消防安全牢记心头，警钟长鸣，排除一切安全隐患。要大力开展心理健康教育，重点关注特殊群体的每一个学生。要给单亲子女、贫困学生、成绩下滑者、个性偏执、情绪低落的“闷葫芦”以特别的关照，及时解除学生的身体、心理、学业上的过度压力与负担。要作好春季传染病的预防监测工作，严防各类传染病的发生。要建立学校、家庭、社会的快速联络与反应机制，及时动员家庭与社会的力量做好学生的身心保障。要理顺师师、师生、生生、校家等各类关系，把团结协作，和谐发展作为实施高效备考的基石，创设竞争进取的备考环境。要全面发挥各类宣传工具的作用，利用经验交流会，优秀作业、试卷展等各种形式激发学生的学习热情和拼搏意志，为学生全面营造一个安全、和谐、进取、有序的备考环境。
第四，要奖罚分明，建立优良的备考秩序。今天我们公布了宜城市高考质量奖励条例，各校也应及时制订相应的奖励方案。坚决克服只奖不罚的弊端。在此我代表教体局党委郑重承诺，对圆满完成高考质量目标的单位和个人重金奖励，加大对普通任教教师的奖金权重。同时请市委、市政府主要领导给高考功臣披红挂彩，新闻媒体滚动传播。给足票子，给足面子。坚决打通干部队伍的进入退出通道。把那些人品素质好、管理能力强、业务水平高的同志实行职务晋级提拔使用，大胆选配到中层干部和班子中来。在评优、表模、职称评审上优先向优秀的中青年教师倾斜。对于那些工作上光说不做、说得多做得少的，人品上阳奉阴违、推三阻四的，精神上暮气沉沉的、志气衰弱的干部调整退出岗位。切实把干部从教学一线产生、从学校内部产生作为选人、用人的主渠道、主潮流！
同志们！今天是正月二十，阳历2月22日，距离高考仅有一百多天，让我们团结一心，坚定不移地统一思想认识，坚定不移地打造备考团队，坚定不移地抓好科学备考，坚定不移地做好服务保障，把高考目标贯彻到底，推进到底，落实到底，支撑到底！
2011年2月22日
扎实开展学科备考，全力实现高考目标
——在2011年高三年级2月学科中心备课组长会议上的发言
王均平
各位组长：
昨天晚上我们召开了全市2011年高考备考大会，根据会议安排，从今天开始将在市一中、二中、三中分别召开学科备考会。成立学科中心备课组的主要目的是：整合力量，专题引领，学科推进，共同提高。为开好这次会议，对本届高三年级学科中心备课组工作谈以下意见，供参考。
一、中心备课组职责：
1、指导和协调全市高三学科教学和高考学科复习，分阶段制定工作方案、目标和要求；
2、分阶段制定各校高三学科教学和学科复习备考方案；
3、负责全市统考学科成员质量分析，提出学科教学指导与备考意见；
4、负责全市学科教学与复习备考教研活动的组织与实施；
5、负责全市高考备考复习经验、高考资料及信息的收集、研究、整理与交流工作；
6、带领本学科高三年级教师深入钻研高效备考策略，准确掌握高考的基本要求和命题趋势，提高备考效率。
二、后期主要工作：
1、认真落实《宜城市2011年高三年级2月学科备考安排意见》。具体方案已发，供参考。
2、中心学科组活动的主要形式：
（1）阶段性学科备考会。主要模式以《意见》的要求参考。
（2）襄阳市高三调考学科质量分析会：
①提供本学科全面的分析数据；
②对全市及各校学科主要成绩及主要问题进行概述；
③学生在考试中暴露出的主要问题及对策；
④教师教学中存在的主要问题及对策；
⑤后期质量分析会有三次：三月调考、四月调考及高考总结。
（3）高三复习高效课堂建设
①第二轮复习主要课型是“专题导讲课”和“拓展讲评课”。当然不同学科还有许多其他课型。
②高效课堂建设的主要形式是“同课异构”。
③活动程序是“2+1”模式。“2”指同校、同学科两位教师讲同一节复习示范课进行观摩学习，要求主讲教师各自进行教学设计和安排，体现个人讲课特色。“1”指用一节课时间对两节授课进行点评和总结，形成一致意见，供参考。
④活动时间：每周安排一个下午在一所学校开展活动，其他学校学科教师参加听课研讨。
三、几点建议：
1、各学科2011年高考一类、二类线人数目标应确保不低于2010年高考。参考见下表：
2010年高考宜城市总分及各科一、二类线上线人数及占位落差统计表
| 理 科 | 文 科 |
全 部 | 应 届 | 全 部 | 应 届 |
人数 | 占位 | 落差 | 人数 | 占位 | 落差 | 人数 | 占位 | 落差 | 人数 | 占位 | 落差 |
总分 | 一类 | 406 | 2 | -12 | 216 | 1 | +17 | 39 | 4 | -90 | 18 | 3 | -53 |
二类 | 1170 | 3 | -78 | 569 | 1 | +7 | 200 | 3 | -352 | 94 | 3 | -198 |
语文 | 一类 | 442 | 1 | +37 | 252 | 1 | +14 | 74 | 3 | -70 | 34 | 3 | -41 |
二类 | 1188 | 1 | +95 | 697 | 1 | +149 | 227 | 3 | -323 | 122 | 3 | -203 |
数学 | 一类 | 427 | 2 | -6 | 227 | 1 | +27 | 36 | 3 | -132 | 20 | 3 | -71 |
二类 | 1203 | 2 | -92 | 652 | 2 | -9 | 185 | 3 | -431 | 103 | 3 | -251 |
英语 | 一类 | 433 | 1 | +21 | 256 | 1 | +47 | 54 | 3 | -73 | 28 | 3 | -39 |
二类 | 1217 | 1 | +8 | 679 | 1 | +94 | 239 | 3 | -284 | 118 | 3 | -172 |
综合 | 一类 | 393 | 3 | -93 | 189 | 3 | -43 | 44 | 4 | -130 | 20 | 4 | -78 |
二类 | 1104 | 3 | -193 | 558 | 3 | -53 | 208 | 3 | -396 | 115 | 4 | -229 |
