宜城市中小学教师“课内比教学 课外访万家” 工 作 简 报 第16期 宜城市教体局“课内比教学 课外访万家”活动领导小组 2011年12月20日 身怀“五心”访万家 真情遍洒满园花 宜城市板桥店镇中小学九月起全面开展“课内比教学、课外访万家”活动。全镇教职员工个个争做群众满意的教师，校校争创人民满意的教育。在轰轰烈烈的“比、访”活动中，涌现出大量先进典型和感人事迹。广大教师怀着对贫困生的善心、对学困生的信心、对留守生的爱心、对问题生的耐心以及对态度冷漠家长的诚心，进村入户，实地走访，以“五心”为底色，渲染出绚丽多彩的“访万家”画卷；用真情感染，让爱心洒遍山乡花朵。 一、以济贫扶困的善心对待贫困生 姚守亮，板桥店镇教育党总支副书记、“访万家”活动办公室主任，驻点王台村小学。他在校长会和教师动员会上郑重承诺：“作为教研员，我不讲课，老师可以不讲课；作为驻点领导，我不家访，老师也可以不家访。”他用自己的实际行动践行“访万家”的真谛，以自身的影响与感染，带动身边教师积极投身到“比教学，访万家”活动中。 王台小学一年级新生王定壮，家住离校近30里的罗屋村十组，父亲年近五十，是聋哑人，母亲和11岁的哥哥均严重智障。一家四口人种了六亩田，因缺劳力而年年歉收。农忙时，年仅六七岁的小定壮还要下田干活。姚书记了解情况后，与班主任孙老师往返百余里山路，先后两次到他家里以及他寄住的三叔家里走访，捐款数百元，送衣物20余件；还多次电话联系村、镇有关单位，询问他家低保落实情况。 荩忱中学九年级邓艳和邓阳阳是同胞姐妹，自幼丧父，母亲双目失明，继父体弱多病，无力耕种，只能靠打零工维持生计；还有两个弟弟，最小的在读学前班。姊妹俩优异的成绩、贫寒的家庭、柔弱的身体以及她们渴望的眼神，无不让人为之心疼。校长郝云波与班主任多次家访，对她们在校期间所有生活费全免，并发动全校师生爱心捐赠，还积极联系社会爱心人士为姐妹俩送来了四套秋冬衣和1000元现金，以保证她们顺利完成学业。板桥中学近几年来引进了“兴芝教育基金”，每年拿出10000元对20名贫困生进行资助。板桥小学组织教师结对帮扶，为贫困生、单亲儿童、留守儿童捐款捐物。 全镇教师正是以济贫扶困的善心，通过爱心接力让每一个家庭贫困生都能感受到社会的温暖与人间的真情，不让一名学生因家庭贫困而失学。 二、以转差促优的信心对侍学困生 田集小学四年级学生刘亮亮，家住偏远的肖云村五组，因基础差、学习困难，三年级曾一度辍学回家。老师电话联系了好几次，还上门劝返，总算把他动员到校了，但他在学校还是混天度日，不思进取。校长许传林不顾右腿骨折留下的残疾，和差一个月就要退休的汪老师一起，先后两次翻山越岭去家访，与其父母沟通——永不言弃，形成家校教育的合力，共同做其思想工作；加之平时老师用赏识的眼光、以促优的信心教育他、辅导他、感化他。现在的小亮亮和以前判若两人：上课能遵守纪律、认真听讲，作业能按时完成，期中考试各门功课还都及格了。这在以前几乎是不可能的。 广大教师就是凭着这股子韧劲，对每一个学困生充满着期待，充满着信心，并为之付出加倍的辛劳，让他们在成长过程中不断取得点滴进步。 三、以嘘寒问暖的爱心对待留守生 板桥中学七（2）班学生李丰，原本天资聪颖，成绩优异。近期学习成绩严重下滑，经常迟到、旷课、上网吧，家里给的生活费，用于上网玩游戏，还对老师和家长撒谎……得知这一情况后，姚书记一直很纠结，便在周六与班主任刘朝贵老师一起，到蛮力海村四组去家访。 据了解，李丰的爷爷年过七旬，种了三亩旱地、一亩水田，奶奶也快70了，还经常外出打零工挣钱，供孙子上学。李丰一岁半的时候，父母就外出打工，平时很少回家，只是偶尔给家里寄点儿钱。去年父母离异，母亲改嫁北京并身怀有孕；父亲远在广东，一年多竟音讯全无。这让李丰伤透了心，也无心学习了。家访中老师与他亲切交谈：谈他的学习，谈他的伙伴，谈他的生活，谈他的家庭。引导他认识自身的潜质，将来成长为有用之材；要珍惜爷爷奶奶为自己付出的辛劳，珍惜身边的亲人以及周围很多人对自己的关爱，还有学校、老师对自己的帮助；无论何时都要挺起胸、昂起头，做一个顶天立地的男子汉。 此后老师又进行了多次回访。在学校，许多老师都能以慈父般的关怀对他嘘寒问暖，天天在学习上、生活上、思想上关心他，引导同学们与他打成一片，给他以精神上的慰藉……老师们正是以这样的不懈努力，才使许许多多留守生感受到了集体的温暖和社会的关爱。 四、以循循善诱的耐心对待问题生 两河口小学四年级班主任聂安儒，今年58岁。班上有个叫王强的学生经常不遵守课堂纪律、寝室纪律和路队纪律、不完成作业且屡教不改。一天上午，聂老师在教室外的走廊上对他进行批评教育，恰巧被其母亲遇见。她性情急躁、脾气倔强，硬说老师打了她儿子，多次找校长评理、讨说法，其他几位教师解劝也无济于事。聂老师多次到学生家里与家长沟通，坦承自己有时教育方法不当，正积极想方设法制定最佳方案，力争家长不溺爱、老师不放弃，与家长一起帮助学生树立信心，改正错误。平时聂老师及其他任课教师都能以循循善诱的耐心和这名学生交流，学习上辅导他，生活中关心他。最终，王强母亲认识到自己的不对，连声责怪自己没弄清事情的真相就错怪老师，为自己的孩子好，还不领情。王强也认识到自己的毛病，下定决心，以后改正，做一个听话的学生。 锲而不舍、金石可镂。老师们就是以不放弃、不歧视的心态对待问题学生，以循循善诱的耐心让他们知错、改错，以新的面貌面对学习和生活。对待学生如此，对待少数态度冷漠的家长，更是热切、执着，以诚心换真情。 五、以热切执着的诚心对待少数态度冷漠的家长 王台村三组是一个回民组，有二十余名回民学生在校就读。近年来，由于诸多消极因素的影响，少数回民家长对子女的教育不够重视、方法不当，对教师家访持冷漠或拒绝态度，个别家长甚至对老师批评教育其子女还抱有抵触情绪，以至于少数教师将走访回民组视为“畏途”。鉴于此，姚书记与王台小学校长朱洪波及一至五年级的5名教师一起，多次到回民组，跟随学生逐户家访。来访的教师先是很随意地与家长拉家常，了解其家庭状况，然后分别结合学生的期中考试成绩和在校表现，与家长亲切交谈；还就子女教育的话题深入交换意见。 有一位家长说她孩子二年级的语文每次都能考90多分，这次竟然不及格，因而埋怨老师。老师就在家访时帮她分析原因，并耐心疏导，可能是上三年级以后增加了一门英语课，而语文学科本身也与二年级有很大不同，增加了阅读和习作的内容，这样学生就会有个适应的过程，说得家长心服口服。 家访结束后，姚书记和朱校长还专程找到了王台村村委会主任刘波（回族）和回民组组长马兴顺，通报了全校教师“课外访万家”的情况，阐明了教师家访对加强家校沟通、密切干群关系、促进回汉民族关系融洽等的重要意义。刘主任、马组长对学校积极开展家访活动深感欣慰，一致表示要与本组回民进行进一步沟通，全力以赴支持学校的各项工作。 举全镇教师之力，以真心换真情，怀“五心”访万家，搭建家校连心桥。老师们田间地头的问询，深入宅院的探访，乡村泥泞路的跋涉，披星戴月的进村入户……几乎每一次深入实地的家访，都是一个动人的故事。板桥店镇10所中小学，228名教师在“访万家”活动中，足迹踏遍板桥店镇十八个行政村，实地走访2398户，家访学生2624人，实地家访率100％，回访学生743人，回访率28％。全体教师以实际行动赢得了良好的社会声誉，得到广大家长好评。爱洒山乡，花开满园！（荩忱中学 朱文海 板桥中心学校 程小锋） 迟到七年的家访 第一次到闵德坤家走访时，他的母亲正在打麻将，根本没有站起来，首访工作只好草草收场。 今天下午放学后，我们再次来到闵德坤家，他的母亲见我们又去了，甚是惊异，脸上的表情极不自在，但她非常热情地接待了我们。 落座之后，没等我们说话，孩子的母亲抢着说：“老师，你跟孩子说现在穿凉鞋冷，我一下子就给他买了两双球鞋；你说他写字老是歪着头，叫我们带他检查视力，这个星期我就带他去。说实话，看到你对孩子这么关心，我就知道你是个度量大的老师，上回你们来走访，我做的不应该，邻居也说我了，那年，我不该动手……” 七年前的那一幕，至今历历在目。 2004年夏天，我是六年级班主任，闵德坤的姐姐闵倩倩是我班上的学生。她几乎是从不做家庭作业，星期一中午，总留在教室补作业。 那天，又是一个星期一，中午她在补一张试卷。我去食堂吃饭时，她和班上一个男生发生口角，等我闻讯赶到时，她不顾我的询问，依然对男生破口大骂。年轻气盛的我，一把抓住她的试卷撕得粉碎，并喝令她滚回家喊家长。数分钟后，她的父母气冲冲地赶到学校，声称要把撕书的老师撕掉。争执中，孩子的母亲------这位体重超过150斤的农村妇女，一把揪住我的头发，让我摔了个仰面朝天。当即，场面乱得一塌糊涂，见我有呕吐、抽筋的状况，同事叫来120把我送进医院，又打电话报警…… 事后，闵倩倩的父亲在全校师生会上公开道歉，并赔偿了医药费。不久，闵倩倩小学毕业，此事告一段落。 没想到，七年后我又成了闵德坤的班主任。说实话，起初我有所顾忌，担心为孩子学习再次和家长闹得不愉快。但孩子成绩太差，顾不了那么多，我把他放在前排，经常个别辅导。爱人见了，说我是吃饱了撑的；有的同事见了，说我该把他放在角落“凉”着。对此，我一笑了之，他毕竟是孩子，我毕竟是老师。 更没想到的是，今年的课外访万家活动，又一次把我推到这位家长面前。今天，当我再次面对这位家长时，当我听到家长朴实的道歉时，我终于释怀了。 回访结束后，孩子的母亲把我们送的老远老远……（鄢城办事处太平小学张丽 李玲玲） 报：省课内比教学专题网站 局领导班子成员 发：宜城市教育体育信息网 | 
